我校在浙江大学举办专业负责人教学改革发展专题研修班

7月12日—17日,我校在浙大举行业余负责人教养改革生长专题研修班,以加快我校建设高程度使用型大学的进程。本次专题研修班共有61名教师参加,在6天的紧张培训学习中,共聆听了10场关于教养改革生长专题的讲座讲演,举行了1次现场教养和1次小组讨论活动。   本次专题研修班的师资来自全国在教诲教养改革方面具有丰盛的实际和实践教养教训的专家,有教诲部本科教诲评价专家、有某一领域的领军人物和无名学者,还有在高校从事多年教诲教养改革的专家学者。实际程度高,实践教训丰盛。研修班的教养内容片面,有宏观的关于高等教诲生长趋势与高等院校转型的讲演,有中观的学科与业余生长的讲演,也有宏观的关于课程教养设计与学习结构方面的讲演。   通过研修和讨论,参加的研修教师有下列五点领会:第一,提升人才培养质量是一项历久的工作,是一个高校持续生长的基础,是真正的内涵生长与建设。第二,地方高校的生长必须紧密联合地方经济和社会生长实际,餍足经济和社会生长需求,这是应对未来高等教诲竞争的关键。第三,校校合作、校企合作、产教融合是举行转型生长的有效途径。第四,业余负责人在教诲教养改革中发挥着非常关键的作用,其行为引导与示范作用会非常有利于学校的转型生长。第五,教养改革生长需要利用一切机遇和条件促使广大教师积极改变教养理念,翻新教养方法和手段,破除传统的途径依赖,勇敢举行教诲教养改革。每个教师“点滴”的改革终极会构成片面的改造。 通过本次专题研修班,各人对高等教诲的内涵生长有了更深的理解,对转型生长的途径意识更加明晰,必将普及我校的使用型人才培养质量,加快我校转型生长的步伐。